Артем Артурович Бабаханян

Уважаемый клиент обратился с просьбой оказать помощь в поддержке текущей успеваемости, на что я дал свое согласие. Пробное занятие поставили на воскресенье, так как клиент обратился в субботу и просил как можно быстрее приступить к работе. В первые пять минут занятия я получил информацию, что в понедельник (на следующий день) будет урок, к которому нам необходимо подготовиться и получить как минимум оценку 4 (и это не желание, а требование). У ученика практически полностью отсутствовали знания за 5-7 классы. К началу пробного занятия ученица не удосужилась прочитать параграф учебника и даже не переписала конспект урока (на котором она отсутствовала, как я понял по причине болезни). Ученик потребовал преступить сразу к разбору вопросов, на что я был вынужден согласиться, так как это было ТРЕБОВАНИЕ! Первый вопрос "Как повлияла реформация и великие географические открытия на индустриализацию Западной Европы?" Я задал вопрос... знает ли ученик значения понятий: реформация и великие географические открытия? Она сказала, что забыла... Я стал объяснять понятие "реформация"... и сразу же в комнату вошла мама ученика и потребовала, чтобы я объяснил значения в двух словах и в срочном порядке перешел к объяснению параграфа и вопросов к нему (параграфа, который ученик даже не читал). Я попытался объяснить, что не возможно без знания данных терминов ответить на поставленный авторами учебника вопрос, что история строиться на системных знаниях и я все же должен сначала объяснить значение слов "реформация" и "ВГО". После чего я получил шквал критики в свой адрес, длительностью в 25 минут и одностороннее прекращение работы. Я был готов помочь клиенту, но не при условии, что он уставливает метод моей профессиональной деятельности. Повышение успеваемости не возможно осуществить за 60 минут... как и не возможно за 60 минут заполнить системный пробел длинною в 3 года с 5 по 8 классы. К сожалению формулировку клиента "в кратчайшие сроки", я понял не верно. С уважение Артем Бабаханян!